PROGRAMACIÓN DE AULA EMPRESA Y DISEÑO DE MODELOS DE NEGOCIO (Andalucía)
Para este año he decido hacer pública mi programación de aula de 2º de bachillerato de empresa y diseño de modelos de negocio con la que quiero mostrar varias cosas:
¿Qué enseño? He elaborado un libro gratuito en que se pueden ver todos los contenidos una versión especial de Andalucía.
¿Cómo enseño en clase? He grabado unos vídeos en los que muestro cómo explico todos los conocimientos teóricos. Lo que se ve en el vídeo es bastante parecido a lo que podría ser una clase teórica para que veáis cómo explico. Lo interesante es que estos vídeos pueden servir para que el alumno los vea el día anterior (flipped classroom) y así tener más tiempo para poder trabajar en clase más actividades. También puede servir de repaso para los alumnos que no hayan entendido algo.
¿Qué actividades hago? He diseñado un amplio porfolio de actividades que separo en 4 tipos:
- Ejercicios de clase.Son ejercicios que se realizan en clase justo después de explicar la lección teórica y que se corrigen en el acto. Suelen ser preguntas de respuesta corta e inmediata que permite saber si se han entendido los contenidos. Se pueden dar 4-5 minutos a los alumnos para realizarlas y luego corregirlas para todos, o incluso hacerlas en voz alta todos juntos (el profesor pregunta y los alumnos levantan la mano dando la respuesta que creen correcta). En este segundo curso son más importantes que en 4º y 1º, ya que son claves para consolidar conceptos.
- Actividades/ejercicios resueltos. Son actividades algo más elaboradas en las que me apoyo para consolidar lo que se acaba de explicar. Para este curso de segundo, suelen ser ejercicios numéricos del tipo que caen en el examen de selectividad. Son ideales para pedir a algún alumno que salga a la pizarra a resolver y explicar dicho ejercicio.
Ni los ejercicios en clase ni las actividades resueltas son calificables
- Actividades propuestas. Son actividades que suelen requerir un mayor esfuerzo por parte del alumno (debatir, indagar, reflexionar) y que en muchos casos no tienen una respuesta cerrada. Pueden hacerse en clase, si hay tiempo, o mandarse para casa. En este segundo curso nos centramos sovre todo en que los alumnos puedan entender mejor el funcionamiento de empresas de todo tipo que ya conocen. Estas actividades sí que pueden ser calificables y de ser así se le comunica al alumno con el suficiente tiempo de antelación.
Estas actividades dan “más juego” que las anteriores metodológicamente hablando, ya que permiten el debate, la indagación, el trabajo en equipo, la exposición oral del alumno etc. En cuanto a estas actividades propuestas, es el profesor el que debe elegir dentro del porfolio, para lo que será clave el ritmo de la clase, el contexto, el nivel del alumnado etc.
- Productos finales.Con ellos, podemos desarrollar un gran número competenciasya que se busca que el alumno llegue a algún producto como grabar un vídeo, hacer una representación, una maqueta, una infografía etc. Debido a la presencia de selectividad, dependerán del tiempo del que podamos disponer.
¿Cómo es el desarrollo de las clases? Para desarrollar las clases hay unas diapositivas muy visuales en donde se encuentran esquematizados los contenidos que desarrollamos, los ejercicios de clase y las actividades resueltas. Yo normalmente sigo las diapositivas para el desarrollo más teórico y luego dejo más libertad a la hora de trabajar de las actividades propuestas, donde el profesor puede ser más creativo en la metodología.
A continuación, voy a explicar el desarrollo de las clases. Debo decir que expuesto así parece un poco aburrido: contenido-ejercicio-actividad; Pero esta programación de aula no debe tomarse como una estructura fija que se sigue paso a paso durante la clase, sino más bien una planificación en la que se deje claro las clases que se necesitan para dar los contenidos y las actividades. Luego el profesor puede ajustar, mandando ver el vídeo de la clase teórica para casa y dedicando la clase para hacer actividades propuestas más diversas o proyectos que motiven y que impliquen que el alumno sea mucho más activo y creativo.
¿El orden de los temas es rígido? No lo es. Yo he seguido un orden que considero lógico (aunque seguro que habría otros órdenes igualmente válidos). En cualquier caso, no podemos obviar que en segundo de bachillerato, tenemos la selectividad de fondo. A mí personalmente me gusta repartir la parte práctica de manera equitativa por trimestre. Por esa razón, una posibilidad es adelantar el tema 9 (que incluye la parte de VAN y payback) a la segunda evaluación, después del tema 7. En ese caso, el orden sería el siguiente.
– Primera evaluación (hasta noviembre). Temas 1,2, 3 y 4 (el 4 incluye la práctica de producción)
– Segunda evaluación (hasta marzo aprox.). Temas 5, 6, 7 y 9 (el 9 incluye la práctica de VAN, payback y TIR y el 9 los balances y cuenta de Pyg)
– Tercera evaluación (de marzo a mayo). Temas 8, 10 y 11. (10 y 11 incluyen toda la contabilidad).
Obviamente, mi consejo es que cada profesor ajuste el orden de los temas a sus necesidades y a su propio calendario. Hay muchísimas opciones, y la mejor es siempre la que mejor se adapta a nuestras circunstancias.
Además, podéis seguir este desarrollo en mi cuenta de instagram @econosublime, o en la de mis compañeras y amigas @economarina y @economyriam
Nota. Si buscas la programación de aula para otra comunidad que no sea Andalucía puedes pinchar en el siguiente enlace: Programación de aula Empresa (resto de comunidades)
Además, no debemos confundir una programación de aula, con la programación didáctica completa, cuya guía puedes encontrar aquí. Guía programación didáctica
Ahora, vamos con Andalucía:
El Empresariado y el Emprendimiento
Explicación del contenido
- 1.1 ¿Qué es un emprendedor? y 1.2. Tipos de emprendedores
- El empresario y sus características (diapositivas 3, 4, 6, 7, 8, 9, 12)
Ejercicios de clase
Actividades propuestas
Esta actividad habría que hacerla fuera del instituto, para lo cual podemos dar de plazo hasta la clase 3.
Repaso
Ejercicio de clase 4 (repaso). ¿Son emprendedores? (diapositivas 13 y 14)
Explicación del contenido
- 2.2 La evolución del empresario
- La importancia de la actividad empresarial y del emprendimiento (diapositivas 15, 16-19)
Actividades propuestas
Explicación del contenido
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 5. Chat GPT (diapositiva 25)
Explicación del contenido
- 5.1 La innovación y sus tipos
- 5.2 Teorías de la innovación
- 5.3 Estrategias de innovación (diapositivas 26-33 y 35)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 6. Tipos de innovación (diapositiva 34)
Actividades propuestas
- ACTIVIDAD 5. Los tipos de innovación
Explicación del contenido
- La responsabilidad social corporativa y la RSC y los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) (diapositivas 36-38 y 40)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 8. Debate sobre la RSC (diapositiva 39)
Actividades propuestas
Explicación del contenido
- Mujer y emprendimiento (diapositivas 41-43)
Ejercicios y presentaciones
- Ejercicio de clase 5. Emprendimiento femenino
- Presentación de las entrevistas a emprendedores que mandamos en la clase 1.
Actividades finales
Las Características de las Empresas
Explicación del contenido
- La empresa y sus funciones
- Los elementos de la empresa y los objetivos de la empresa (diapositivas 3, 4, 7, 8, 9, 12, 14, 15)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 1. Las funciones de la empresa
- Ejercicio de clase 2. Clasificación de los elementos de la empresa
- Ejercicio de clase 3. Identificación de objetivos SMART (diapositivas 5, 6, 10, 11, 13)
Actividades propuestas
Explicación del contenido
- Criterios de clasificación de empresas (diapositivas 15, 16, 19, 22)
Ejercicios de clase
Actividades propuestas
Explicación del contenido
- Clases de empresas según su forma jurídica
- La elección de la forma jurídica (diapositivas 23-27)
Explicación del contenido
- El empresario individual o autónomo
- La sociedad colectiva y la sociedad comanditaria simple
- La sociedad comanditaria por acciones (diapositivas 28, 31, 32, 33, 36, 37)
Ejercicios de clase
Explicación del contenido
- La sociedad limitada
- La sociedad anónima (diapositivas 38, 39, 42, 43)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 8. Las características de la sociedad limitada
- Ejercicio de clase 9. Características sociedad anónima (diapositivas 40, 41, 44, 45)
Actividades propuestas
Explicación del contenido
- La sociedad laboral
- La sociedad cooperativa
- La comunidad de bienes y la sociedad civil (diapositivas 46-50, 53-55)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 10. Características de la sociedad laboral (diapositivas 51-52)
Explicación del contenido
- Entorno general y el entorno específico (diapositivas 57-58)
Ejercicios de clase
Actividades propuestas
Explicación del contenido
- La localización y la dimensión (diapositivas 61, 62, 63, 66, 67)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 12. Factores localización
- Ejercicio de clase 13. La dimensión de la empresa (diapositivas 64, 65, 68, 69)
Explicación del contenido
- Las multinacionales y ¿Qué son las pymes? (diapositivas 70-75)
Explicación del contenido
- El crecimiento interno y El crecimiento externo y subcontratación vs integración vertical (diapositivas 76-78, 81-83, 86, 87)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 14. El crecimiento interno
- Ejercicio de clase 15. El crecimiento externo (diapositivas 79, 80, 84, 85)
Explicación del contenido
- Marco jurídico que regula la actividad empresarial y conceptos básicos sobre acciones (diapositivas 88, 89)
Repaso Final y Actividades
- Repaso de preguntas competenciales
- JUEGO FINAL. Cada tarjeta con su empresa
- JUEGO FINAL. Dominó de tipos de sociedades
- JUEGO FINAL. ¿Quién es quién tipo de sociedades?
- ACTIVIDAD TIPO TEST. Clases de empresas
- TIPO TEST SELECTIVIDAD. Tema "Clases de empresas"
- TEST INTERACTIVO 2. Las características de las empresas
Organización de la Empresa y Modelo de Negocio
Explicación del contenido
- La administración de la empresa y función de planificación (diapositivas 3-4, 7-13)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 1. Funciones de administración (diapositiva 5, corrección en 6)
- Ejercicio de clase 2. Políticas, reglas o procedimientos (diapositiva 14, corrección en 15)
Actividades propuestas
Explicación del contenido
- La organización formal e informal y los organigramas (diapositivas 16-26)
Explicación del contenido
- La departamentalización y los modelos de estructura organizativa (diapositivas 27-36)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 3. Modelos de estructura organizativa (diapositiva 37, corrección en 38)
Actividades propuestas
Explicación del contenido
- La función de liderazgo, la teoría X e Y y la cultura de la empresa (diapositivas 39-43)
Explicación del contenido
- La comunicación (diapositivas 44-48) y resolución de conflictos (49-50)
Repaso
- Repaso de preguntas competenciales (lo podemos hacer de todas las unidades anteriores, y no solo de esta unidad).
La Producción de la Empresa
Explicación del contenido
- Proceso productivo (diapositivas 3)
- Eficiencia técnica y eficiencia económica (diapositivas 4, 5, 8, 9, 10)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 1. Eficiencia (diapositiva 6, corrección en 7)
- Ejercicio de clase 2. Eficiencia técnica y económica (diapositiva 11, corrección en 12)
Explicación del contenido
- La productividad y su importancia y economías de escala (diapositivas 13-15)
- Productividad de un factor y Productividad global (diapositivas 16-20)
Ejercicios de clase
- Problema de productividad 1 (diapositiva 21, corrección en 22)
Actividades propuestas
- ACTIVIDAD 4. Debate: ¿Se deben trabajar menos horas en España?
- Problemas de productividad (Seleccionar sin precios constantes)
Contenidos Prácticos y Explicaciones
- Clase 3 y 4 (Productividad): Diferencia entre precios corrientes y constantes. Repaso y problemas de productividad de selectividad.
- Clase 5 y 6 (Costes y Beneficio): Cadena de valor, costes fijos, variables, totales, medios y marginales. Cálculo de beneficio y ejercicios de costes.
- Clase 7, 8 y 9 (Punto Muerto): Punto muerto o umbral de rentabilidad, representación gráfica y múltiples problemas de selectividad.
- Clase 10 y 11 (Producir o Comprar): Decisión de producir o comprar, con múltiples ejercicios prácticos resueltos en clase.
- Clase 12 (Existencias): La calidad y la valoración de entrada y salida de existencias. Problemas de valoración PMP y FIFO.
Producto Final y Cierre
La Función Comercial de la Empresa
Explicación del contenido
- La función comercial, EL MARKETING y el plan de marketing (diapositivas 3 al 14)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 3. Análisis DAFO (diapositiva 15, corrección en 16)
Actividades propuestas
Explicación del contenido
- La investigación de mercados y sus fases (diapositivas 17-24)
Ejercicios y Actividades
Explicación del contenido
- La segmentación de mercado y los criterios de segmentación
- Las estrategias de segmentación y el posicionamiento (diapositivas 27-29, 32-35)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 5. Criterios de segmentación
- Ejercicio de clase 6. Estrategia de segmentación (diapositivas 30, 31, 36, 37)
Actividades propuestas
El Marketing Mix
- Clase 4 (Producto): El producto y ciclo de vida. Ejercicio 7 y múltiples actividades sobre marcas (Logos, marcas blancas).
- Clase 5 (Precio): El precio y métodos de fijación (Ejercicio 8).
- Clase 6 (Promoción): La promoción o comunicación. Ejercicio 9 y análisis del Top 10 de anuncios de TV.
- Clase 7 (Distribución): La distribución. Ejercicio 10 y actividades de longitud del canal.
Contenidos Finales y Repaso
Producto Final
- Dedicaremos toda la clase al PRODUCTO FINAL. Nuestro marketing mix.
- TEST INTERACTIVO 6. El marketing
Gestión de Recursos Humanos
Explicación del contenido
- Plan de recursos humanos (diapositivas 3-9)
Ejercicios de clase
- Ejercicio de clase 1. Plan de recursos humanos (diapositiva 65, corrección en 10-11)
Explicación del contenido
- Reclutamiento de personal (diapositivas 12-14)
- Selección de personal (diapositivas 16-17)
Ejercicios y Actividades
- Ejercicio de clase 2. DEBATE: Reclutamiento interno o externo (diapositiva 15)
- Ejercicio de clase 8 (diapositivas 18-20)
- ACTIVIDAD. Portales de empleo
- ACTIVIDAD. Cómo elaborar un currículum vitae
- Ejemplos de test psicotécnicos
Explicación del contenido
- La motivación: Pirámide de Maslow y Factores motivadores de Herzberg (diapositivas 21-28)
Ejercicios y Actividades
Explicación del contenido
- Habilidades que demanda el mercado de trabajo y tipos de contrato (diapositivas 27-35)
Ejercicios, Actividades y Dinámicas
Explicación del contenido
- Política de relaciones laborales y políticas de igualdad e inclusión (diapositivas 38-41)
- Componentes del salario (diapositivas 42-45)
Actividades y Juegos Finales
Evaluación y Validación del Modelo de Negocio
Explicación del contenido
- ¿Qué es el DAFO? y La subcontratación de servicios (diapositivas 3, 6)
Ejercicios y Actividades
- Ejercicio de clase 1. Análisis DAFO (diapositivas 4 y 5)
- ACTIVIDAD. Análisis DAFO
Explicación del contenido
- Metodología Lean Start-up y Desarrollo de clientes (diapositivas 7-10, 13-15)
Ejercicios y Actividades
Explicación del contenido
- Desarrollo de producto ágil (diapositivas 18-23)
- La protección del modelo de negocio
Repaso Final
- Repaso de preguntas competenciales (Se puede hacer de todas las unidades anteriores, no solo de esta unidad).
Innovación en Modelos de Negocio y de Gestión
Explicación del contenido
- ¿Qué es un modelo de negocio? (diapositivas 3, 4)
Ejercicios y Actividades
El Modelo Canvas
- El lienzo del modelo de negocios: bloques y utilidad. (diapositivas 7-26)
- Desglose de los bloques (Segmentos, Propuesta de valor, Canales, Fuentes de ingresos, etc.)
Actividades propuestas
El Cliente: Arquetipo y Empatía
- Clase 3: El arquetipo del cliente. ACTIVIDAD. El arquetipo del cliente (Normal y Nivel Pro).
- Clase 4: El mapa de empatía y ejemplos. ACTIVIDAD. El mapa de empatía (Normal y Nivel Pro).
Comportamiento y Creatividad
- Clase 5: Análisis del comportamiento del consumidor. Ejercicio sobre hábitos de compra (Gen Z vs Gen X).
- Clase 6: Competencia, nichos de mercado y la creatividad. Ejercicios para fomentar creatividad e inventar historias. Actividades de innovación.
Generación y Organización de Ideas
- Clase 7: Características de la idea y Técnicas para generar ideas (SCAMPER, 6 sombreros). ACTIVIDAD. Generamos ideas.
- Clase 8: Visual Thinking y Prototipado. Debates y role-playing.
Presentación y Plan de Negocio
- Clase 9: Herramientas de presentación, Elevator Pitch y Storytelling.
- Clase 10: El plan de negocio, utilidad, redacción y estructura.
- PRODUCTO FINAL. Comunicamos nuestro negocio y repaso de preguntas competenciales.
La Función Financiera
Explicación del contenido
- La función financiera: estructura económica y financiera
- Tipos de inversiones (diapositivas 6-11)
Ejercicios y Actividades
- Ejercicio de clase 4. Tipos de inversiones (diapositiva 12, corrección en 13)
- ACTIVIDAD 1. Relación entre inversiones y financiación
Métodos de Selección: Payback y VAN
- Clase 2: Elementos de una inversión y representación temporal. Métodos de selección: El Payback. Ejercicios de cálculo (diapositivas 14-23).
- Clase 3: El Valor Actualizado Neto (VAN). Explicación y problemas (diapositivas 24-27).
- Clase 4: Repaso conjunto de problemas de Payback y VAN de selectividad.
Método TIR y Repaso General
- Clase 5: La Tasa Interna de Rentabilidad (TIR). Explicación y problemas de cálculo (diapositivas 28-32).
- Clase 6: Repaso global de VAN, Payback y TIR. Realización de ejercicios de clase (diapositivas 33-37) y problemas de selectividad.
Financiación y Fuentes Alternativas
- Clase 7: Tipos de financiación. Financiación propia (externa e interna). Actividades sobre Business Angels y Crowdfunding.
- Clase 8: Financiación ajena a largo plazo (diapositivas 50-61). Actividades comparando Leasing/Renting y Préstamo/Crédito.
- Clase 9: Fuentes alternativas de financiación. Repaso final de PMM y recursos.
La Información en la Empresa
Contabilidad y Patrimonio
- Clase 1: Obligaciones contables (cuentas anuales) y el patrimonio.
- Clase 2: Masas patrimoniales: Activo, Pasivo y Patrimonio Neto. Clasificación de bienes, derechos y obligaciones.
- Clase 3: Elementos patrimoniales. Clasificación en submasas y realización de actividades prácticas resueltas.
Balance de Situación
- Clase 4: Explicación del Balance de situación (diapositivas 21-23). Actividades resueltas y ejercicios extra de clase.
- Clases 5 y 6: Sesiones prácticas dedicadas a problemas de balances, fondo de maniobra y ratios (selectividad).
Cuenta de Pérdidas y Ganancias
- Clase 7: Explicación de la Cuenta de pérdidas y ganancias (PyG). Cálculo de los resultados de la empresa.
- Clase 8: Sesión práctica dedicada a problemas de la cuenta de pérdidas y ganancias.
Producto Final y Juegos
- Elaboración del PRODUCTO FINAL. Llevamos las cuentas.
- JUEGO: Bingo elementos patrimoniales, Tabú contable y La pelota contable.
- TEST INTERACTIVO 9. La contabilidad.
Análisis de Resultados y del Entorno de Modelo de Negocio
Análisis Patrimonial y Financiero
Ratios Financieros
- Clase 4: Explicación de ratios financieros (diapositivas 25-33) y cálculo de ratios.
- Clase 5: Sesión de problemas de balances, fondo de maniobra y ratios (selectividad).
Análisis Económico (Rentabilidad)
- Clase 6 y 7: Rentabilidad económica y financiera. Corrección de actividades y ejercicios extra.
- Clase 8: Sesión dedicada a problemas de rentabilidad de selectividad.
Entorno y Estrategia
- Clase 9: Periodo medio de maduración, variables macroeconómicas y tendencias clave. Repaso general de problemas contables.
- Clase 10: Fuerzas competitivas de Porter, estrategias competitivas y tipos de mercado. Actividades sobre Porter.
Producto Final y Cierre de Curso
Si necesitas ayuda con las oposiciones puedes escribirme a oposicionsublime@gmail.com