ACTIVIDAD 5. Rompiendo el molde de los estereotipos de género
Tarea 1. Debate de los roles de género en la sociedad.
A continuación, te presento varios escenarios que te pueden resultar familiares. Vamos a hacer un debate en clase sobre cada uno de estos escenarios, expresando nuestra opinión sobre cada uno de ellos.
Escenario 1: La elección de carrera.
Carlos quiere estudiar enfermería, pero su familia insiste en que elija una carrera "más apropiada para hombres", como una ingeniería.
Escenario 2: Reparto de tareas en casa.
En el hogar de Sara y Lucas (hermana y hermano), se espera que Sara haga la mayoría de las tareas de casa porque es la chica de la familia, mientras que a Lucas se le dan más tareas al aire libre.
Escenario 3: Liderazgo en el proyecto.
Durante un proyecto, automáticamente se asume que Mario será el líder del grupo porque es el único chico.
Escenario 4: Elecciones deportivas.
En la clase de educación física, los chicos son animados a jugar al fútbol mientras que a las chicas se les sugiere jugar al voleibol.
Escenario 5: Expresión emocional.
Leo, un chico en la escuela, es ridiculizado por sus amigos después de mostrar emociones abiertamente al llorar durante una película en clase. Se siente avergonzado sobre cómo debe comportarse para cumplir con las expectativas de "ser hombre".
Escenario 6: Ropa y apariencia.
Juan recibe comentarios negativos de compañeros por no vestir de manera "masculina". A Mirian la critican por vestir muy “provocativa”.
Escenario 7: Relaciones con amigos y amigas.
El novio de Paula se enfada mucho con ella porque esta habla con sus amigos que son chicos. Cuando ella le dice que no pasa nada y que además él habla con sus amigas, él le dice que “un hombre lo puede hacer, pero una mujer no”.
Escenario 8: Relaciones íntimas.
César ha tenido ya varias relaciones con íntimas, y sus amigos le dicen que es un “campeón”, a Mireya, que ha hecho lo mismo, le dicen que es una “facilona”.
Tarea. Haz una redacción sobre las principales conclusiones que has extraído del debate.
Tarea 2. Diario de observación.
Si miramos un poco a nuestro alrededor podemos ver que todavía estamos rodeados de estereotipos de género y de cierta desigualdad.
TAREA. Vamos a llevar un diario durante una semana, donde registraremos cualquier ejemplo de desigualdad de género o estereotipos que observemos en nuestra vida cotidiana, en los medios de comunicación o en la publicidad.
Tarea 3. Hazlo como una niña.
En muchas ocasiones se usa la frase “lo haces como una niña” cuando se quiere humillar a alguien (curiosamente la frase “lo haces como un niño” no es tan habitual). ¿Cuándo empezamos a decir ese tipo de frases? ¿qué entienden las niñas cuando se usan esas frases como un insulto? El siguiente vídeo te sorprenderá:
TAREA. Haz una lista de frases del tipo “corres como una niña” o “los hombres no lloran” que contribuyen a mantener estereotipos masculinos o femeninos acerca de cómo hombres o mujeres deben comportarse.
Tarea 4. Viñetas.
Observa la siguiente viñeta:
TAREA. Responde las siguientes cuestiones:
a) Explica qué crees que significa la viñeta que se muestra, realizando una breve reflexión al respecto.
b) Crea en un folio una viñeta que represente alguno de los conceptos vistos a lo largo de esta unidad, escribiendo tras el folio (y en pequeñito) al concepto que te referías.
c) Por último, se mostrarán las viñetas en clase, y entre todos trataremos de adivinar al concepto al que se hace referencia.
